- 초등학생들의 창의력과 논리력 향상을 위한 프로그래밍 언어 교수전략에 관한 연구
- ㆍ 저자명
- 김갑수,Kim. Kap-Su
- ㆍ 간행물명
- 정보교육학회논문지
- ㆍ 권/호정보
- 2010년|14권 1호|pp.89-97 (9 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국정보교육학회
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물| PDF텍스트
- ㆍ 주제분야
- 기타
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초등학교 교육에서는 창의성과 논리력 향상을 강조하고 있고, 이를 위한 많은 연구가 진행되었지만, 컴퓨터 프로그래밍 교육에서 교수 전략이 매우 부족하다. 이에 본 연구에서는 창의력과 논리력 향상을 위한 프로그래밍 언어 교수 전략을 개발한다. 본 연구에서 개발한 교수 전략은 입출력의 원리, 효율성의 원리, 일반화의 원리, 단순화의 원리, 추상화의 원리를 만들었다. 이 5개의 원리들을 초등학교 현장 전문가 20명에게 심층면접으로 검증하였다. 초등학교 교사들이 본 연구의 결과를 이용하면 프로그래밍 언어 교육에 많이 기여할 것이다.
Logical thinking and creative thinking. in the elementary school are very important. Even though these have been studied very many, the computer program education has the lack of instruction strategy. In this paper, the instruction strategies of computer program language education in the elementary school to improve them are proposed. These are the principles of the input and output, effectiveness, generalization, simplification, and the principles of abstraction. These five principles are verified by the 20 experts from deep interview. Using the results of this study will contribute a lot of the program language eduction for elementary school teachers.