인간의 발달단계 중 청소년기는 아동과 성인의 중간단계인 과도기로써 신체적․정신적으로 가장 큰 변화를 겪는 시기라고 할 수 있다. 급격한 신체적인 성장과 더불어 이성관, 직업관, 경제관 등에 대해 자신 나름대로 생각을 갖게 되며 그 과정에서 다양한 갈등을 겪게 된다. 청소년 시기에 자신이 존중받고 공감 받는 체험을 해 본다는 것은 개인의 성장발달 및 인성형성에도 매우 중요하다고 하겠다. 또한, 청소년 시기에 중요한 과업 중 하나는 학교에서의 적응이라고 할 수 있다. 청소년은 대부분 학교에서 많은 시간을 보내고 있으며 그 과정에서의 학교적응은 이후 인간관계와 사회적응에도 밑거름이 될 수 있기 때문에 중요하다고 할 수 있다. 이러한 관점에서 집단미술치료 프로그램을 통해 청소년 개개인이 자기상을 긍정적으로 바라볼 수 있도록 정서적 변화를 도모하게 함으로써 청소년기의 중요한 발달과업인 학교적응유연성에 긍정적인 변화를 도모하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 집단미술치료 프로그램을 통해 중학교 청소년의 학교적응유연성의 효과를 알아보는데 그 의의가 있다.
An adolescent period, in the midst of a developmental stage of human beings, is the transition period between childhood and adulthood, and the period that goes through the most considerable changes physically and mentally. With drastic physical change, the adolescents hold their own views about a view of the opposite sex, a view of occupation, an economic view, and so on, and also they experience various conflicts in the process. In an adolescent period, it is very important to have experiences of being respected and sympathized because it affects the growth, development, and formation of human nature of individuals. Additionally, one of the most important tasks in an adolescent period is adaptation in the school. Most of the adolescents spend lots of time at school, and school adapting in the process is really important since it can become a foundation of relationships and social adjustment. In this perspective, by group art treatment program, for aiming to have emotional change so that each of an adolescent is able to expect self-aspect positively, we aim at having positive change of flexibility of school adapting, which is one of the most important developmental tasks during an adolescent period. Therefore, this research has a signification from searching the effect of school adjustment resilience of middle school adolescents through group art treatment program.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
