국내 대학의 구조조정 과정에서 많은 대학교에서는 단과대학 및 학과(전공)의 특성화를 위하 여 총체적인 교육목표와 교육과정에 관한 심도 깊은 논의와 연구가 진행되고 있다. 예술‧디 자인계열 학과(전공)의 교육과정은 너무 세분화되어 폐쇄적으로 운영되고 있는 실정이다. 과 도하게 세분화된 학과(전공)를 유기적으로 통합하는 융‧복합의 교과과정 연구가 필요하다. 본 연구는 국내대학 디자인관련학과의 교육과정 및 교과목 개설 현황을 연구‧분석한 후 연 구자가 재직하고 있는 A대학의 이론과목 교육과정을 분석 한 후 융합교육과정을 위한 구상 을 제안하였다. 세부적으로 이론교육 과정 및 교과목 개설 현황을 연구‧분석 한 후 융‧복합 이론 교과과정을 제안하였다. 연구내용은 1) 대학의 구조조정과 예술교육, 2) 예술‧디자인대 학의 디자인교육과정 현황, 3) 융‧복합 디자인 이론교육과정 제안 등을 중심으로 연구하였다. 국내대학 예술‧디자인교육 현황 및 제안은 서울‧경기권 15개 대학의 교육과정을 중심으로 연 구‧분석한 후 본 연구자가 재직하고 있는 A대학교 예술‧디자인대학 융‧복합교육과정을 제안 하였다. 이러한 융‧복합교육은 탄탄한 기초교육을 바탕으로 순차적으로 진행되어야 한다. 예술과 디자인, 디자인과 경영, 디자인과 공학, 디자인과 사회문화, 디자인과 심리 등의 융 합에 바탕을 둔 교과목 연구를 바탕으로 각 대학의 전공의 특성에 따라 다양하게 적용가능 할뿐만 아니라, 한국의 현실에 부응하는 융합교과목을 개발하는 것이 필요하다. 디지털시대의 융합연구는 인문과학, 자연과학 및 공학 등의 학제 간, 다 학제 간, 초 학제 간 연구가 병행 되어야 할 것이다. 이러한 융합교육과정은 세분화 된 학문이나 전공의 경계를 뛰어 넘어 다 양한 지식과 정보를 융‧복합하여 21세기의 박식가형의 인재 양성에 견인차 역할을 담당할 것 으로 예상된다.
In the restructuring process of the national university, in-depth discussions and studies are being conducted on the overall educational goals and curriculum for the characterization of the department (major). Department of Arts & design department (major) curriculum is being operated in a privately situation. Excessively fragmented design department (major) curriculum of studies that relate convergence ‧ organic compound is needed. This study analyzes the theory of A college curriculum that has served researchers then analyzed the curricula, research and design related subjects outlined the status of departments in Korea, after the initiative was proposed for the fusion curriculum. Detailed curriculum theory and curriculum established research analyzes the current situation and proposes a convergence theoretical curriculum. Research contents are as follows: 1) the restructuring of university education and arts, 2) status of the design department curriculum, 3) convergence theoretical Korea University of art and design education status and suggestions proposed by 15 universities from Seoul ‧ Gyeonggi province. After that A university's convergence curriculum that researchers is proposed. Such convergence education should be conducted sequentially based on a solid basic education. Art and design, design management, design and engineering, design, culture and society, design and psychology, etc. can be applied in various ways depending on the characteristics of each universities major. It will be necessary to develop a converged curriculum to meet the expectation of Korea. Fusion research, such as humanities, natural sciences and engineering, will be studied in the view of interdisciplinary-multidisciplinary-transdisciplinary researches at the same time during the digital age.
I. 서론 Ⅱ. 구조조정과 디자인학과(전공) 교육 현황 Ⅲ. 디자인학과 교육 전망 및 제안 Ⅳ. 결론 참고문헌
