본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 7차년도 데이터를 사용하여 고졸 취업자들의 학교에서 노동시장 이행의 성과를 측정하기 위하여 근무지향성, 즉 일 만족도와 이직의도에 영향을 미치는 요인을 위계적 다중회귀분석과 이항 로지스틱 회귀분석을 사용하여 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 개인적인 특성에 있어서 근로자의 직무와 교육 및 기술수준 적합 정도와 뚜렷한 목표의식은 직무만족도에 긍정적 영향을 미치고 있었다. 둘째, 교육 및 기술수준 적합도가 높을수록 이직의도는 낮아지는 것으로 나타났다. 셋째, 직무만족도와 이직의도에 공통적으로 영향을 미치는 요인은 성별과 직무자율성으로 나타났다. 이와 같은 연구의 결과는 첫째, 취업을 준비하는 고등학생들의 진로지도의 다양성과 적극적인 개입이 필요하며 직업배치의 개념으로 진로지도가 아닌 학생들의 긍정적인 생애목표의식을 갖도록 진로프로그램을 병행을 강화해야 한다. 둘째, 산업체에서는 신입사원 선발 전후로 그들의 업무관련 지식 및 보유 기술을 정확히 분석하고 이에 의거한 업무 배치 및 학습자의 정확한 요구분석을 통해 조직원들의 근무지향성을 강화해야 함을 제언하고 있다.
This study used the data of 7th Korean Education Longitudinal Studies, and occupied hierarchical multiple regression analysis and binary logistic regression to examine which factor affected their work orientation in particular focused on job satisfaction and turnover intention of them. The results of the study showed firstly their own education and skill as personal characteristics affected on job satisfaction, and also clearly goal oriented intention toward positive self-development did. Secondly, the higher matching the level work needed and the level employee hold education and skill, the more work orientation was improved. Thirdly, gender and work power and authority was a factor affecting work orientation. These research results recommended that the high school students need more proactive intervention and career guidance. In particular the roles of career guidance at high school level should expanded just job matching, but also setting positive life goals for their career. Also, industries should analyze job related knowledge and skill their employees hold before allocating them.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론
