본 연구의 목적은 톤차임을 활용한 집단음악치료가 결손가정 아동의 주의집중력과 자아 존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 I시에 소재하고 있는 B지역아동센터를 이용하는 결손가정 아동 16명으로 8명은 실험집단, 8명은 통제집단 으로 구성하였다. 연구기간은 2014년 6월 26일부터 9월 27일까지 매주 1회기씩 진행하여 총 12회기로 집단음악치료 프로그램을 진행하였으며, 프로그램 실시 전․후에 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 본 연구의 조사도구는 주의집중력 검사도구인 김호영 (2005)이 사 용한 한국판 성인 ADHD 평정척도(CAARS-K, Conners, Erhardt & Sparrow, 1999)를 초 등학생에게 적합한 언어로 김지연(2007)이 재구성한 검사 도구를 사용하였고 자존감을 측 정하기 위한 도구인 Rosenberg(1965)의 척도를 김문주(2004)가 번안한 자아존중감 척도를 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 톤차임을 활용한 집단음악치료 프로그램을 실시한 실험집단 아동이 통제집단 아동에 비해 주의집중력이 향상되는 결과를 보였다. 둘째, 톤차임을 활용한 집단음악치료 프로그램을 실시한 실험집단 아동이 통제집 단 아동에 비해 자아존중감이 향상되는 결과를 보였다. 셋째, 톤차임을 활용한 집단음악치 료 프로그램이 결손가정 아동의 질적 변화도 긍정적으로 변화하였다. 이는 집단음악치료 프로그램이 치료적인 효과가 있음을 의미하는 것이다.
This study was to examine the effects of musical activities with visual supportive strategies on cognitive rehabilitation for the people with dementia patients. The participants of this study were 34 elderly people that were diagnosed as people of dementia from day-care center that was located in Seoul. 17 of them were assigned to experimental group and the other 17 people were assigned to control group according to K-MMSE, respectively. This musical activities with visual supportive strategies were carried out during 10 sessions. Before and after this program, SNSB(Seoul Neuro psycological Screening Battery) were carried out for the two groups. The results show the there were statistical significant differences on memory (immediate recall, attention(digit span test backward) and language function (repetition) between experiment(experimental and control group. According to this results, it was proved that the musical activities with visual supportive strategies is effective intervention on cognitive rehabilitation of elderly people with dementia.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
