本研究相较于朝鲜族婚姻移民女性的韩国史认知实况相比,更侧重于以探究 更有效的教育方案为其目的. 调查方式包括问卷调查和历时两周通过3种教育 方法导出结果的方式. 首先从朝鲜族婚姻移民女性群体的韩国史认知状况分析可以发现其具有认为 韩国史以中国史为中心的倾向. 这种倾向会导致其不愿意承认韩国史教育的状 况,对韩国史学习造成负面作用. 在中国先前学到的知识和目标国历史有所差异 的这种矛盾现象会成为妨碍其在韩国定居的矛盾要素. 另一方面，在探索最有效教育方案的尝试中，最受朝鲜族婚姻移民女性青睐 的是能引发其兴趣的视听教育法. 但在听取了两周内实施的三种教育方案（活 用视听资料的教育方案，韩中比较史教育方案以及历史和语言并行教育方案） 后两国历史比较教育法最受喜爱. 结果通过本次调查可以得出在韩国历史教育领域比较史教育方案是对朝鲜族 结婚移民女性群体最有效的方案这一结论.