흔히들 교육의 질은 교원의 질을 능가할 수 없다는 말과 같이, 신규교사의 임용시험에 있어서 선 발관리의 중요성이 증대되고 있다. 교원은 교직전문가로서 적합한 인재가 선발될 수 있도록 선발관 리의 전문화가 전제되어야 한다. 그러나 신규교사 임용시험 선발관리의 주체는 한국교육과정평가원 을 중심으로 진행되어 왔으나 이의 적합성 등에 대한 논쟁이 계속되고 있다. 이에 신규교사 임용시 험 관리 운영 실태와 문제점, 쟁점과 개선방향에 관한 전문적인 탐색이 필요하다. 한국교육과정 평가원 중심의 운영에 의한 문제점으로는 신규 임용 시험 관리 기능에 초점, 2차 시험 채점에 대 규모 인력과 예산이 과다 소요, 신규교원 임용시험 참여로 고유 업무 수행 곤란, 신규교원 임용 시험 관리체제의 탄력적 대응 한계 등이 제기되고 있다. 초․중등신규교사 시험 관리 기관 설립 방안으로는 조합 유형, 법인 유형, 제3기관 수탁유형, 시·도교육청 자체 출제, 복수기관 분산형으 로 제안할 수 있다. 결론적으로, 신규교사 임용시험 관리 전담 기구의 설립이 필요하다.
Commonly, ‘as is the teacher, so is the school’ indication, the selection management takes on added importance in the employment examination of new teachers. As an teaching profession expert, the selection control of teachers will find the best person for your teaching profession. Meanwhile, Korea Institute for Curriculum and Evaluation was manning employment examination of new teachers central. However, such measures have touched off controversy over their effects and appropriateness. This operation and problem point analysis study, issues and improvement is needed. Korea Institute of Curriculum and Evaluation by reverse discrimination on the center include second focus, and test score heavily in new examination management personnel excessive requirements, participation in new higher attesting to their origin and budget performance in trouble, new teachers flexible response from an examination management system, etc. New teacher and test management institutions include combination type, type of entity, third type of trust, the city and provincial education office could suggest questions to decentralized and multiple organizations themselves. In conclusion, a new teacher qualification test management require the establishment of a specialized institution.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 신규교사 임용시험 선발 관리의 운영 실태와 문제점 Ⅲ. 신규교사 임용 선발을 위한 운영 방식의 쟁점과 개선방향 Ⅳ. 결 론 참고문헌
