- K-CESA의 의사소통영역(쓰기, 말하기) 및 종합적 사고력의 평가 항목에 대한 의미와 해석 - Richard Paul의 비판적 사고의 평가요소에 근거하여 -
- ㆍ 저자명
- 양선진
- ㆍ 간행물명
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지
- ㆍ 권/호정보
- 2015년|(통권2호)|pp.9-22 (14 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국핵심역량교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 학술대회지|KOR| PDF텍스트(0.42MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
1. 들어가는 말 2. 의사소통 학문의 과거와 현재: 삼학에서 의사소통교육으로의 변화 3. Richard Paul의 비판적 사고의 구성요소와 평가 요소 4. 현재의 K-CESA의 평가 항목에 대한 의미와 해석 5. 나오는 말