이 연구는 초등학교 2학년과 5학년,중학교 2학년 학생들을 대상으로 돈에 대한 인식과 태도를 조 사한 결과를 분석하였다.합리적 돈 관리에 도움이 되는 용돈 기입장 관리와 정기적인 용돈 지급 등과 같은 바람직한 습관을 지니지 못하고 있는 학생들이 많았으며,돈 쓰는 방법이나 저축하는 방법에 대해서 배운 적이 없는 학생도 3분의 1이나 되었으며,교사보다는 부모로부터 돈에 대해서 더 많이 배운 것으로 나타났다.소비는 나쁘고 저축이 좋다는 고정관념을 지니고 있는 학생들이 39%나 되었다.마지막으로 조사 결과를 추정한 결과,돈에 대해서 공부하는 것이 중요하다고 생각 하는 학생,용돈 기입장을 기록하고 있는 학생,돈이 중요하다고 생각하는 태도를 지닌 학생이 돈 에 대해서 알고 싶어 하는 정도가 높은 것으로 밝혀졌다.반면에 학생의 성,돈이 많을수록 좋다고 생각하는 태도는 유의미하지 못한 것으로 추정되었다.이와 같은 결과로부터 학생들이 갖고 있는 비경제적 사고나 바람직하지 못한 습관이나 태도를 개선할 수 있는 방향으로 금융교육을 실행할 필요가 있음을 알 수 있다.또한 부모를 대상으로 자녀 금융교육 방법과 전략을 가르치는 기회 제 공이 시급하며,학교급별로 학생들이 알고 싶어 하는 내용을 차별화해서 전달할 수 있는 맞춤형 금융교육이 필요하다는 시사점도 얻을 수 있다.