최근 사회가 급변하면 미래 불확실성이 커져 미래를 정확하게 예측하기가 어렵게 되었다. 이에 미래 불확실성이 증대되면서 미래 예측력보다 미래 적응력이 더욱 중요해지고 있다. 미래 적응력은 개인/조직이 다양한 변화를 예상하고, 준비하며, 필요한 변화를 창조하는 능력으로 다른 사람들과 함께 미래를 예상하고 준비할 때 개발되며, 미래 적응력이 높은 사람일수록 미래를 긍정적으로 보는 경향이 강하다. 청소년기부터 미래 적응력을 키워야 변화에 능동적이며 자신감 있는 시민으로 성장할 수 있다. 영국, 핀란드 등 미래연구 선진국에선 초중등 정규과정에 미래연구를 반드시 포함시키고 있다. 미래의 진로를 고민하는 청소년기에 다양한 미래 탐색은 필수 과정으로 인식되어 일찍부터 사회 변화를 예측, 이를 바탕으로 자신의 선호 미래를 발견하도록 배려하고 있다. 이에 디자인, 게임, 미래 시나리오 역할극 놀이 등 다양한 교수법을 활용해 미래를 즐겁게 탐색하도록 프로그램을 운영하고 있다. STEPI 또한 청소년 미래전망 워크숍과 청소년 미래학교를 운영한 경험이 있다. 2013~14년에 STEPI는 서울크리에이티브랩과 함께 청소년 미래전망 워크숍, 2014년에는 청소년 미래학교를 개최하는 등 청소년이 참여하는 미래연구를 적극 시행했다. 과거와 현재의 변화를 이해하고 이를 바탕으로 미래의 변화를 예측하기, 미래 시나리오 써보기, 연극을 통한 미래사회 체험 등의 프로그램으로 구성하였고, 이는 통해 미래전망 워크숍 및 미래학교를 경험한 청소년들의 미래 적응력이 향상되었다. 지난 2년 STEPI와 함께 미래연구에 참여한 청소년들은 미래연구의 필요성을 절감하고, 학교 수업 과정에 미래연구과 포함되기를 소망했다. 한국도 교육부 등 정부부처, 능력 있는 미래인력이 필요한 산업계, 그리고 다양한 분야의 전문가들이 모여 초중고 정규 교육 과정용 미래연구 프로그램을 개발해야 한다.