- 고등학교 교육: 통합교과 신설에 따른 교원정책적 대응과 과제
- ㆍ 저자명
- 송진웅
- ㆍ 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회자료집
- ㆍ 권/호정보
- 2015년|(통권43호)|pp.109-122 (14 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국교원교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 학술대회지|KOR| PDF텍스트(0.6MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
지난 9월 23일, 그동안 말도 많고 탈도 많았던 ‘2015 개정 교육과정’이 확정 고시되었다.1) 새 교육과정의 가장 핵심 내용 중 하나는 ‘통합사회’ 및 ‘통합과학’이라는 새로운 통합교과 를 도입한 것이며, 이는 지금까지와는 다른 새로운 교원정책을 요청하고 있다. 이 글에서 는 2015 개정 교육과정에서의 통합교과의 신설에 따른 교원정책의 문제에 대해 본인의 전 공에 가까운 통합과학을 중심으로 살펴보고자 한다
1. 2015 개정 고등학교 교육과정에서 무엇이 중요한가? 2.통합교과(‘통합사회’ 및 ‘통합과학’)는 어떤 것인가? 3. 통합교과를 위한 교육과정의 지원은? 4. 통합교과의 지도, 사범대 교원양성 프로그램은 적절한가? 5. 중등교원 임용시험의 체제는 어떠한가? 6. 통합교과를 위한 교원정책의 쟁점과 대응 방안