본 연구는 만 5세 누리과정 교사용 지도서에 수록된 유아인권 관련 교육내용을 활동유형 및 영역, 5개영역, 생활주제별로 분석해 보고자 한다. 이를 통해 유아인권 관련활 동을 균형 있게 계획하고 전개하는데 도움을 주며, 초등학교와 연계된 인권교육프로그램 활동을 구성하는 데에도 중요한 기초자료를 제공하고자 한다. 더 나아가 국가수준의 교육과정 외에 유아를 위한 체계적인 유아인권교육 프로그램을 개발하는데 있어서도 기초자료를 제공하고자 한다.