오늘날 우리 사회에 만연해 있는 불신과 경쟁을 부추기는 사회적 현상으로 인해 학교라는 공동체는 그 본연의 성질을 잃어가고 있으며, 사회현상의 거시적 흐름이 신자유주의에 입각한 개인주의적 성향으로 이어지면서 오히려 공동체 형성이 역행 하고 있다. 이에 따라 학교 역시 교육의 효율성과 수월성이라는 논리를 따라가게 되었고, 이러한 현상은 교육공동체 구성원들 간의 비교, 경쟁, 나아가 불신이라는 결과를 초래하게 되었다. 이에 따라 학교에서의 교육활동이 단적으로 드러나는 장 인 수업에서도 교육의 주체인 교사와 학생들의 상호작용이나 협력을 통한 수업보 다는 시험 성적에 초점을 맞추어 진도 따라가기에 급급한 지식전달위주의 수업이 주로 이루어지고 있다. 또한 이러한 수업은 악순환되어 공동체성을 저하시키는 데 일조하고 있기도 하다.