본 연구는 유아교사가 수업 설계에 따른 요소들에 대해 어떻게 인식하고 있으 며 어느 정도 실행하는가에 대한 차이를 살펴보고자한다. 즉, 유아교사들이 수업계 획안의 활동과 내용들에 대해 교육현장에서 그 중요성을 어느 정도 인식하고 있으 며 실천·실행하고 있는가를 구체적으로 비교 분석해 보고, 수업설계 활용시 현장 적용에 도움이 될 수 있는 기초 자료 제공을 위함이다.