국가 재도약을 위해서는 창의·융합형 인재 양성이 필요하며, 학교 현장에서 실천적 혁신 교육에 대한 요구가 늘어나고 있다. 이에 본 연구에서는 세계 창의력대회에 참가한 미국 현지 교사 및 한국 교사에 대한 인터뷰 및 온라인 설문을 통해 얻어진 자료를 바탕으로, STEAM 기반 PBL 프로그램의 학교 현장 적용 사례에서 나타나는 구체적 현상과 그 의미에 대해 살펴 볼 것이다.