- 교육열과 그 현상에 대한 이론적 인식의 확장 가능성 모색 교육열 현상에 대한 이론적 인식은 어떤 것들이 가능할까?
- ㆍ 저자명
- 이종각
- ㆍ 간행물명
- 한국교육사회학회 학술대회자료집
- ㆍ 권/호정보
- 2013년|(통권52호)|pp.67-88 (22 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국교육사회학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 학술대회지|KOR| PDF텍스트(0.5MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
새로운 이론을 발견한다는 것은 산에 올라 새롭고 넓은 시야를 갖게 되는 것과 같 다. -애덤 스미스- 일반적으로 ‘개념’이라 함은 한 무리의 개체들로부터 공통적인 성질만을 추출하여 만든 관념을 말한다. 즉 개개의 것을 나타내는 성질을 통일할 수 있는 성질을 지칭하 는 것이 개념이라고 할 수 있다. 교육열이라는 개념은 한국 사회에서 다양한 형태로 나타나고 있는 각각의 교육주체들의 교육에 대한 열성, 열의에 대한 일반화된 성질을 말한다. 이러한 교육열에 관한 연구는 왕성하지는 않지만 꾸준히 이어져오고 있는 편 이다.