학업성취 격차와 생애기회 불평등1)의 근원을 찾는 작업은 누가 담당해야 하는가? 한국 학계에는 전공 영역별 배타성이 상당히 강하다. 전공 영역을 천명하고 그 영역을 고수하고 방어하다보면 아주 협소한 과제들만 다루게 되며 중요한 주제들과 심각한 문제들이 외면되 고 방치된다. 유아교육의 불평등이라는 주제는 유아교육학, 교육사회학, 아동학, 발달심리 학 등 어떤 영역에서도 심층적으로 다루어지지 않고 있다. 그런데 이 시기의 불평등이야말 로 그 이후, 그리고 모든 영역에서 유발되는 불평등의 원인이 되고 있다. 유아는 다른 사람 들의 지원이 없으면 생존조차도 어렵다. 매우 의존적인 이 시기에 발생하는 불평등이 사회 가 양극화되면서 더욱 심각해지고 있으며, 그 결과로 나타나는 이후의 생애기회 불평등은 불리한 조건에 있는 사람들에게 가혹한 현실을 떠안긴다.