박물관을 방문하는 관람객과 박물관 프로그램을 기획, 전시 및 운영하는 사람들에 대한 연구는 크게 설문 조사와 관찰 및 면담을 사용하여 진행된다. 이 논문의 목적은 박물관 교육에 대한 질적 연구에서 사용되는 면담 자료 수집 방법을 소개하고 사례를 비교 고찰함으로써 심층면담의 적용에 대한 이해를 높이는데 있다. 통상 박물관 관련 질적 연구 논문들은 질적 사례 연구가 주종을 이루고 있으며 1-2시간에 걸친 면담을 1-2회 가량 사용한 것으로 나타났다. 박물관 및 미술관 체험을 다룬 연구에서 면담 또는 심층면담을 적용한 사례(현 상학적 접근, 질적 사례 연구 및 생애사)들은 전시물 및 예술품 감상에 관한 개인의 주관적 경험과 사회적 맥락과의 관련성을 풍부하게 묘사하는 경향을 보여주었다. 끝으로 박물관 교육에 관한 연구대상자들과의 친 밀한 관계형성을 토대로 심층면담을 적용하여 탐구해야 할 방향에 대하여 제안하였다.
The research on museum visitors and program developers is often carried out with the data of survey, observation and interview. The aim of this paper is to increase understandings on the use of qualitative interview and in-depth interview that are adopted in the qualitative research for museum study, referred with several related articles. Those reviewed articles have shown that the in-depth interviews were taken for 1-2 hours once or twice per person. On the other hand, three research cases that used interviews intensively in the area of phenomenological research. qualitative case study and life history tend to provide rich descriptions for the person who experienced with museum related activities based on social contexts. This paper, at the end, suggests the importance of building intimate relationships with participants and using in-depth interview for inquiring how the museum experiences are expanded and converted into personal learning.
Ⅰ. 도입 Ⅱ. 면담을 사용한 박물관 교육 연구 고찰 Ⅲ. 심층면담을 적용한 박물관 교육의 사례 고찰 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
