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제주지역 중학생의 부모의사소통과 자기주도 학습능력과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과
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  • 제주지역 중학생의 부모의사소통과 자기주도 학습능력과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과
  • The Mediating Effect of Ego Resilience on Correlation between Middle School Students’ Communication with their Parents and Self-directed Learning Ability: Surveying middle school students residing in Jeju
저자명
강차선,박정환
간행물명
예술인문사회융합멀티미디어논문지
권/호정보
2016년|6권 1호(통권15호)|pp.251-260 (10 pages)
발행정보
인문사회과학기술융합학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.3MB)
주제분야
사회과학
서지반출

국문초록

본 연구는 중학생의 부모-자녀 간 의사소통과 자기주도 학습능력의 관계에서 자아탄력성의 매개효 과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 제주특별자치도에 위치한 남녀공학 중학교에 재학 중인 남녀 중 학생 500명중 83명을 제외한 417명이었으며, 부모-자녀 간 의사소통 척도, 자기주도 학습능력 척도, 자아탄력성 척도를 사용하여 설문을 하였다. 본연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 상관분석 결과 부모-자녀 간 의사소통과 자아 탄력성 및 자아 탄력성과 자기주도 학습능력은 유의한 정적 상관 이 나타났다. 둘째 부모-자녀 간 의사소통과 자기주도 학습능력과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 가 어떠한지 알아본 결과, 모델 적합도 지수 χ²(N=417)=94.58(df=32), NFI=.959, RFI=.943, TLI=.961, CFI=.973, RMSEA=.069, RMR =.0412로 적합하고, 매개효과는 연구모델보다 경쟁모델이 p<.001에서 자아 탄력성의 부모-의사소통과 자기주도 학습능력과의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이는 부모-자녀 간 의사소통이 자기주도에 직접적인 영향을 미치기 보다는 자아탄력성을 통해 간접적으로 영향을 미친다는 것을 의미한다. 즉, 부모-자녀 간 의사소통이 잘 이루어질수록 자아탄력성 수준이 높 아지고, 높은 자아탄력성은 다시 자기주도 학습능력을 할 수 있게 직접적인 역할을 한다는 것을 알 수 있다.

영문초록

The purpose of this study is to examine the mediating effect of ego resilience on correlation between parent-child communication and self-directed learning ability in middle school students. The subjects of this study were 417 out of 500 male and female students attending a coeducational middle school located in Jeju Special Self-Governing Province, and a survey was conducted by employing the parent-child communication scale, self-directed learning ability scale, and ego resilience scale. The findings of this study can be summed up as below: First, according to the correlation analysis, there was significantly positive correlation between parent-child communication and ego resilience and also between ego resilience and self-directed learning ability. Second, according to the result of examining the mediating effect of ego resilience in correlation between parent-child communication and self-directed learning ability, the model’s goodness of fit index (GFI) was found to be favorable as χ²(N=417)=94.58(df=32), NFI=.959, RFI=.943, TLI=.961, CFI=.973, RMSEA=.069, and RMR=.0412. Also, concerning the mediating effect, not in the study model but in the competitive model, ego resilience was found to show full mediation in correlation between parent-communication and self-directed learning ability in p<.001. This implies that parent-child communication does not influence self-directedness directly but indirectly with the mediation of ego resilience. In the end, this researcher discusses the significance and implications of this study.

목차

1. 서론
2. 연구방법
3. 결론
4. 논의 및 결론
References

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