본 연구는 교직적성과 대학생활만족도, 교사효능감의 관계를 알아보고 예비유아교사의 교직적성과 대학생활만족도가 교사효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위한 연구대상은 A대학 유아교육과에 재학 중인 1학년, 2학년, 3학년 대학생을 대상으로 선정하였다. 연구 대상으로 선정된 예비유아교사 200명을 대상으로 설문을 실시하여 교직적성과 대학생활만족도가 각 각 교사효능감에 미치는 영향을 알아보았다. 본 연구의 통계처리는 SPSS WIN 21.0v 프로그램을 사 용하여 분석하였고, 유의수준 p<.05, p<.01, p<.001에서 검증하였다. 연구결과 교직적성과 대학생활만 족도, 교사효능감의 관계를 살펴보면 대학생활만족도가 높을수록 교직적성이 높으며 교사효능감이 높 은 것으로 나타났으며, 교직적성이 높을수록 교사효능감이 높은 것으로 나타났다. 예비유아교사의 교 직적성과 대학생활만족도가 교사효능감에 미치는 영향을 살펴보면 첫째, 예비유아교사의 교직적성과 대학생활만족도, 교사효능감은 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 교 직적성은 교사효능감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 대학생활만 족도는 교사효능감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to investigate the relationship between teachong aptitude, college life satisfaction, and teacher‘s efficacy of pre-service early childhood teachers, and to investigate the effect of teaching aptitude and satisfatiction of college life on teacher’s efficacy of pre-service early childhood teachers. The subjects of this study were selected from 1st, 2nd, and 3rd grade college students attending Early Childhood Education Department of University A. The questionnaires were administered to 200 pres-service teachers selected for the study. Statistical analysis was performed using the SPSS WIN 21.0v program. The significance level was p <.05, p <.01, p <.001. The results of the study are as follows. First, there was a significant correlation between pre-service teachers' teaching aptitude, college life satisfaction, and teacher efficacy. The study results showed that the higher the satisfaction of college life was, the higher the teaching aptitude and the teacher efficacy were, and the higher the teaching aptitude, the higher the teacher efficacy. Second, teaching aptitude of pre-service early childhood teachers had a significant effect on teacher efficacy. Third, the satisfaction of pre-service early childhood teachers had a significant effect on teacher efficacy.
1.서론 2.연구방법 3.연구결과 및 해석 4.결론 References
