본 연구의 목적은 긍정정서와 몰입, 삶의 의미를 통하여 대학생의 행복에 영향을 미치는지 알아보기 위해 구조적 관계로 검증하는 것이다. 연구대상은 D광역시 K대학교 1, 2, 3, 4학년에 재학 중인 423 명의 대학생이다. 측정도구는 단축형 행복 척도, 정적 정서 및 부적 정서 척도, 다차원 몰입 척도, 삶 의 의미 척도를 사용하였다. 자료분석 방법은 구조적 관계를 알아보고자 구조방정식 모형 분석을 실 시하였으며 매개효과를 살펴보기 위해 부트스트래핑 분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같 다. 첫째, 대학생의 긍정정서와 삶의 의미는 각각 행복에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 몰입은 행복에 직접적인 영향이 나타나지 않았다. 둘째, 대학생의 긍정정서가 몰입과 삶의 의미에 직 접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 몰입은 삶의 의미를 매개로 행복 간에 직접 적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 긍정정서에서 몰입과 삶의 의미를 매개로 몰입은 행복에 간접적인 영향을 미치지 않았지만 삶의 의미는 행복에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다 섯째, 긍정정서와 행복 간의 매개요인으로 몰입과 삶의 의미는 간접적인 영향을 미치는 것으로 확인 되었다. 이상의 연구결과에 의하면 몰입이 직접적인 영향을 미치지 않았으나 완전매개효과로 추측해 보았을 때, 긍정정서를 시작으로 몰입에서 삶의 의미를 거쳐 행복에 간접효과를 나타내는 하나의 경 로를 볼 수 있었다. 이는 본 연구결과에서 중요하게 대두되는 핵심변인인 긍정정서가 행복의 요건에 충족됨을 알 수 있었으며, 긍정정서를 향상시킬수록 대학생의 행복을 높이는데 효과 있는 것으로 나 타났다.
The purpose of this study was to examine the structural relations among positive emotion, flow, meaning of life and happiness of university students. The participants in the study were 423 university students of the K University in Daegu, South Korea. The instruments used were the Concise Measure of Subjective Well-Being Scale, Positive Affect and Negative Affect Scale, the Multi-dimensional Flow Scale, and the Meaning of Life Scale. The collected data were analyzed using the structural equation model of the SPSS 23.0 and AMOS 23.0. The results of the study were as follows. First, university students’ positive emotion and meaning of life had a direct impact on happiness, but flow did not have a direct impact upon happiness. Second, positive emotions of university students did not affect happiness through flow, but influenced happiness indirectly meaning of life. Third; it showed that flow would have an indirect effect on happiness through the meaning of life. Fourth, positive emotions were found to affect happiness through flow and meaning of life. The results of the study showed that positive emotion would be the most important variable among the three variables, thet is positive emotions, flow, and meaning of life, for university students’ happiness. This suggests that facilitating positive emotions of university students should go first to enhance their happiness.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논 의 참고문헌
