최근 기업 내 경영혁신도구로 액션러닝 활용비중이 계속 높아지고 있다. 일반적으로 액 션러닝을 진행하기 위해서는 5인 이상 팀원으로 구성해 추진하는 것이 원칙이다. 따라서 조직구성원이 5인 이하인 소상공인의 경우에는 액션러닝기법을 경영혁신도구로 활용하기 에는 어려움이 많다. 이런 구조적 상황을 해결하기 위해 대학이 주도하여 산학협력 방식 으로 팀을 구성해 액션러닝을 소상공인에 적용하였다. 이와 같은 접근방식은 전통적인 액 션러닝 기법에서는 찾아볼 수 없는 방법으로 소상공인과 대학생들로 구성된 학습조직을 만들어서, 대학생들의 역량을 개발하면서 동시에 소상공인의 경쟁력을 향상시킬 수 있다. 본 연구는 소상공인을 대상으로 액션러닝 방식의 산학협력을 추진한 G대학교의 사례분석 을 통해 소상공인 액션러닝 방법론을 제안하고자 한다.