본 논문에서는 중학교 학생을 대상으로 비평적 담화 방법을 활용한 현대 미술 비평을 통하여 학 습자의 주체적이고 능동적인 미술 비평 능력 향상의 효과를 알아보기 위해 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 특히 다양한 비평적 담화 방법을 통하여 중학교 학생들이 현대 미술 작품을 비평하 는 프로그램을 개발하여 실제 현장에 실행하여 기존에 있던 미술 비평에 대한 거부감이나 어렵다는 편견을 해소하는데도 부차적 목적이 있었다.