이 연구는 국내 STEAM교육 관련 예술교육 연구동향을 분석하여 그간의 성과를 진단하고, 향후 연구의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 연구의 방법은 내용분석법을 활용하였다. 년도, 주제, 내용, 대상, 방법을 분석의 틀로 삼아, STEAM이 도입된 시점부터 현재까지 발표된 국내 학술지 논문을 분 석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 예술 중심 STEAM교육은 2011년에서 2015년까지 꾸준히 증가하 다가 2016년에 약간 감소하는 경향을 보였다. 연구 주제로는 미술, 연구 내용으로는 개발/적용, 연구 대상으로는 초등학생, 연구 방법으로는 양적 연구가 주로 이루어지고 있었다. 이상의 분석 결과를 통 해 얻어진 향후 예술 관련 STEAM 교육 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 중심으로 이루어 지고 있는 연구의 범위를 타 예술교과로 확대할 필요가 있다. 둘째, 예술중심 STEAM 교육의 필요성 과 효과를 검증하고 적용의 현황과 실태를 알 수 있는 연구 등 연구내용이 점차 확대되고 다양해질 필요가 있다. 셋째, 대학생, 교사, 고등, 유아 대상의 연구가 보다 활성화될 필요가 있다. 넷째, 질적 방법을 이용한 연구가 보다 확대될 필요가 있다.
The purpose of this study is to analyzes the research trends in Arts based STEAM Education in the academia South Korea and to seek direction of research from now. The research method adopted a content analysis method. Analysis standards are year, subject, type, area and method. Analysis standards are decided by consideration of advanced research. The findings are as follows. The studies of art-based STEAM educations have increased since 2011, but in 2016. The analysis results show that researches on art, the development and application of teaching and learning programs, elementary education, and quantitative research method were the most. Direction of research from now is as follow. First, range of a research have to expand to art classes. Second, more research is needed to know the present status and conditions in arts based STEAM. Third, range of object in study have to expand. Forth, qualitative research method is needed to expand.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 결론 및 제언 References
