학생들의 학교생활적응은 학교규칙, 교사와의 관계, 동료와의 관계 및 학업에 대한 적응 등 다양한 차원에서의 학교 적응을 말한다. 학생들의 이러한 학교생활적응을 위해서는 학급 담 임교사의 생활지도 뿐만 아니라 학교 차원에서의 거시적인 차원의 지도 전략을 필요로 한다. 따라서 여기에서는 학교 차원의 안성교육으로서의 학교생활 적응 지도와 거기에 영향을 미치 는 요인들을 개인 심리적 인성 요인과 학교 환경 요인의 차원에서 선행연구들을 기초로 하여 종합해 보고, 그에 따른 학교생활적응 지도를 위한 학교 차원의 방안들을, 인성교육에 적합 한 학교 문화 기반 형성, 건강한 학교 생태계 구축, 학교상담 체계 구축 및 학교 차원의 프로 그램 개발 등으로 구안해 보았다.
This study aimed to develop several methods for enhancing humanity of the children in elementary school. The study was based on the review of the previous studies about effective methods for school humanity education to enhance school adjustment of the students. School adjustment means to adjust in school rule, the relarionships with teacher and peers and study. There were various variables to influence school adjustment of the children in the school. As a result, it was suggested that there have to be school climate for humanity education, healthy school echology, school counseling system and the development of the humanity programs fitting for the individual schools.
I. 학교 차원의 인성교육의 필요성 II. 학교 인성교육으로서의 학교생활적응 지도 III. 학생들의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인 IV. 학생들의 학교생활적응 지도를 위한 인성 교육의 방안 V. 결론 참고문헌
