사회수업을 디자인하면서 불리한 위치에 있는 아이들을 위해 수업을 어떻게 디자인할 것인가라고 고민해본 적은 없는 것 같다. 왜냐하면 그들만을 위한 수업을 할 수는 없기 때문이다. 다만 공부를 잘 하지 못하는 아이들도 즐겁게 참여하면서 학습에 흥미를 갖게 하는 수업을 만드는 방법은 무엇인가에 대해서는 수업을 디자인할 때 항상 염두에 두는 부분이다. 경제적으로 어려운 아이들의 수업참여 문제는 스마트폰의 등장과 함께 더 어려 워진 측면이 있다. 보통 경제적으로 어려운 아이들의 부모님은 경제활동으로 바빠서 아이 들의 스마트폰 사용을 제대로 통제하지 못한다.