본 연구는 언어 네트워크 분석 방법을 사용하여 핵심어 간 관계성 중심으로 유보통합 관련 학술논문의 초록에 담긴 공통된 의미구조를 파악하고자 하였다. 이를 위해 영유아보육법 제정이 이뤄진 1991년부 터 2017년 8월까지 출간된 학술논문 135편을 수집․정리하고, 전체 시기와 세 개 시기로 나누어 의미 구조를 분석하였다. 단어 분석프로그램인 KrKwic를 활용하여 출현빈도가 높은 단어를 도출한 후 네트 워크 분석프로그램인 UCINET NetDraw를 사용하여 핵심어 간의 연결 양상을 분석하였다. 본 연구결 과는 다음과 같다. 첫째, 전 시기에 걸쳐 공통적으로 ‘유아교육’, ‘보육’, ‘한국’, ‘유치원’, ‘일본’과 같은 단어들이 핵심어로 나타나 학술논문에서 이와 같은 개념을 중심으로 유보통합에 대해 논의하고 있음 을 확인할 수 있었다. 둘째, 세 개로 구분하여 시기별 특성을 탐색한 결과 최근 들어 ‘유보통합’, ‘누리 과정’, ‘교사’, ‘재정’이 핵심어로 나타나 정부에서 유보통합을 위해 실행하는 구체적인 정책이나 중점 과제들이 학술논문에서도 의미 있게 다루어지고 있음을 알 수 있었다. 추후에는 이와 같은 공통된 의 미구조를 바탕으로 유보통합의 개념과 본질에 대해 구체화하는 다양한 접근이 필요함을 제언하였다.
The purpose of this study is to examine the abstracts of research papers on Integration of ECEC through language network analysis method, and to discuss what significance Integration of ECEC has implied from the academic standpoint. From 1991 to 2017, 135 research papers were collected and arranged for analysis. In order to analyze the research trends, common tendencies of the research papers discussed all over the period were extracted, and the characteristics were analyzed by dividing into three periods. Using the word analysis program KrKwic and the network analysis program UCINET NetDraw, words with high frequency were extracted and the connection patterns between the key words were analyzed. The results of the study are as follows. First, common words such as ‘early childhood education’, ‘child care’, ‘Korea’, ‘kindergarten’, and ‘Japan’ were common words throughout the period. This is to confirm that the research paper discusses the integration of ECES, focusing on these concepts. Second, as a result of exploring the characteristics of each period, it can be seen that ‘Integration of ECEC’, ‘Nuri curriculum’, ‘Teacher’, and ‘Finance’ appeared as key words in recent years. This implies that specific policies and emphases that the government implements for Integration of ECEC are being handled meaningfully in research papers. In conclusion, we can confirm that the terminology used in government policy and the approach to integration of ECES are influencing the discussion of research papers on integration of ECES. Therefore, in future research, it is suggested that the process of embodying the concept and essence of integration of ECES from academic standpoint is needed.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 해석 Ⅴ. 결론 및 시사점 참고문헌
