한국교육학회 2017년도 연차학술대회의 기획주제 토론을 하게 된 것은 큰 영광이자 부담이다. 영광 은 교육학회가 갖는 학술적 역사와 위신 때문이고 부담은 영광의 이면이자 심성보 교수님의 주제발표 에 대한 토론을 맡게 되었기 때문이다. 같은 학교에 근무하고 있고 평시 존경하고 있는 선배 교수님 의 주제발표에 토론자로 선다는 것은 지도교수님의 글을 토론하는 것에 버금가는 부담이 있다. 토론 자가 속해 있는 한국교육행정학회의 관행, 즉 주제발표는 보다 젊은 학자가, 토론은 그 보다 경륜이 있는 원로가 맡는 데 익숙해져 있어 심적인 불편함과 부담감은 더 크다고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 토론을 맡게 된 것은 영광이 더 컸기 때문이며, 보다 중요하게는 심성보 교수님 의 글을 좀 더 꼼꼼하게 읽고 배우는 기회를 가지고 싶었기 때문이다. 토론자는, 적어도 한시적으로는, 집필자 다음으로 주제발표 내용을 열심히 읽고 궁리하는 사람일 것이다. 토론자가 연구주제로 삼고 있는 교원교육 분야에 관해 다른 사람들, 특히 다른 전공자들은 어떤 관점으로 문제에 접근하며, 어떻 게 내용을 구성·전개하는지를 본다는 것은 그 자체로도 큰 배움이 될 수 있다. 심성보 교수님의 주제 발표 내용은 토론자의 이러한 사전 기대를 훨씬 뛰어넘는 커다란 감동과 깨달음을 주었다.