본 연구에서는 인문계 고등학생의 특성에 따른 진로교육 방법 모색을 위해 성취동기가 직업가치 추 구 및 진로태도에 미치는 영향을 학업적자기효능감과 사회적지원 인식의 매개효과를 중심으로 분석 하였다. G도 S시에 거주하는 459명의 일반계 고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 연구결 과는 첫째, 고등학생의 성취동기가 직업가치 추구와 진로태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 또한 고등학생의 성취동기는 학업적자기효능감, 사회적지원 인식에 유의한 영향을 미치는 것 으로 나타났다. 둘째, 고등학생의 학업적자기효능감이 직업가치 추구와 진로태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 고등학생의 사회적지원 인식이 직업가치 추구에 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 셋째, 고등학생의 성취동기가 학업적자기효능감을 매개로 진로태도에 영향을 미치며, 사회적 지원 인식을 매개로 직업가치 추구에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이후 본 연구의 결과가 인문 계 고등학생의 진로 관련 가치와 태도에 시사하는 바를 논의하였다.
This study aims to examine the relationship among motivation for accomplishment, academic self-efficacy, social support, pursuit of career values, and work attitude and also investigate the Mediating Role of Academic Self-Efficacy and Social Support in order to provide career counseling for adolescents based on their psychological characteristics. A survey was conducted on a community sample of high school students (N=459/Kyonggi-do Province) and the following results were obtained. First, motivation for accomplishment was related to academic self-efficacy, social support, pursuit of career values, and work attitude. Second, academic self-efficacy was related to pursuit of career values and work attitude, and social support was related to career values. Third, motivation for accomplishment was related to pursuit of career values, mediated by academic self-efficacy, while motivation for accomplishment, mediated by social support, was related to work attitude. Conclusion and implications of these findings were also discussed.
서 론 이론적 배경 연구 방법 연구 결과 결론 및 논의 참고문헌
