현대사회의 빠른 변화에 적응하고 그 속 에서 건강한 성격발달을 이루기 위해서 긍 정적 자아존중감의 발달은 중요한 요소가 된다. 왜냐하면, 자아존중감은 사회적 상호 작용 안에서 자신과 타인의 행동을 관찰하 고 학습하는 과정을 통해서 획득되고(Harter & Pike, 1984), 이는 새로운 환경의 변화나 도전적 상황에서 스스로 할 수 있다는 힘과 능력의 기초가 되기 때문이다(윤희나, 2016). 특히 유아기는 사회적 상호작용을 통해서 의미 있는 타인의 평가를 내면화하고 자신 의 행동과 능력을 지각하며 자신에 대한 개 념을 형성해 나가는 시기로서(Cooley, 1922; Meas, 1934), 이 시기에 보다 더 행복하고 생 활에 잘 적응하기 위해서는 무엇보다 자신 에 대한 긍정적 생각과 느낌을 형성하는 것 이 중요하다(박영애, 1995; 최현미, 신동주, 2011).
This study examined the influence of the mothers’ verbal control styles along with the impact of early child-teacher relationship on the young children's self-esteem. A survey was conducted in Gwangju and Chonnam of 272 mothers and 32 teachers taking care of children 3-5 years old. The data was analyzed using the cronbach’s α, pearson’s correlation and hierarchical regression. The results showed significant correlations among the mothers’ verbal control styles and early child-teacher relationship as well as the self-esteem of the young children. In addition, the mothers' verbal control styles had a significant influence on the self-esteem level of the young children.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
