본 연구는 의예과 학생들이 가진 사회봉사에 대한 경험을 이해하여 의학교육에의 함의를 도출하고 자 하는 목적으로 시행되었다. 이를 위해 의과대학 의학과 1학년 54명과 2학년 57명을 대상으로 사회 봉사경험에 대한 조사지와 성찰에세이를 작성하도록 하여 분석하였다. 그 결과 학생들의 사회봉사 참 여는 1학년의 경우에는 한 학기에 한번이 가장 많았으며, 2학년은 한 달에 한번이 많았다. 활동 분야 는 봉사단체를 통한 활동이 가장 많았다. 성찰에세이를 통해 나타난 사회봉사 경험에 대한 본질적 주 제는 봉사활동 참여 전의 인식에서는 ‘두려움으로 피하고 싶은’이 나타났으며, 봉사활동 참여 이후의 지식 면에서는 ‘알을 깨고 나와 세상을 이해하게 됨’, ‘사회적 체험을 통한 지적 성장’이 나타났으며, 태도 면에서는 ‘나와 타인에 대한 깊이 있는 성찰’, ‘봉사하는 삶을 비로소 이해함’이 드러났다. 그리 고 행동면에서는 ‘봉사하는 삶에 대한 준비를 시작함’이 나타났다. 본 연구 결과를 통해 사회봉사 활 동은 학생들에게 성장과 발전의 기회를 제공하는 것임이 밝혀졌으며, 보다 의미 있는 결과를 도출하 기 위해서는 사전에 사회봉사와 관련된 의식 교육이 이루어져야 할 것이다.
The purpose of this study was to understand the experiences of medical students in volunteer activities and to draw implications for medical education. For this purpose, the questionnaire and the reflection essay on the volunteer experience of 54 students in the first year and 57 students in the second year were analyzed and analyzed.. As a result, the participation of the students in the volunteer activities was the highest in the first semester and once a month in the second grade. Activities were mostly through volunteer organizations. The essence of the volunteering activities experience revealed through reflection essays was 'I want to avoid with fear' and 'I feel far away' in the recognition before volunteering activities. In terms of knowledge after participating in volunteer activities, 'breaking eggs and getting to know the world' and 'intellectual growth through social experience' appeared. In terms of attitude, it revealed 'deep reflection on me and others', 'understanding of service life'. And in terms of behavior, 'Begin preparing for a life of service' appeared. The results of this study revealed that volunteering activities provide students with opportunities for growth and development. In order to obtain more meaningful results, consciousness education related to social service should be done in advance.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 논의 및 결론 References
