본 연구의 목적은 학습기술 훈련이 고등학생의 학습습관과 학업성취에 미치는 효과를 규명하는 것이다. 이를 위하여 연구자가 개발한 학습기술 훈련 프로그램(자기관리, 수업참여, 과제해결, 시험관리, 정보처리, 읽기, 그리고 쓰기)을 6주간에 걸쳐서 고등학교 3학년 학생 35명을 대상으로 처치하였다. 실험의 결과, 학습기술 훈련은 고등학생의 학습습관 형성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 특히, 학업성취수준이 낮은 학습자의 학습습관을 개선하는데 가장 큰 영향을 미쳤다. 학업성취에 미치는 영향은 국어와 영어과목은 긍정적인 효과가 나타난 반면에 수학영역은 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 이것은 과목의 특성에 따른 것으로 분석되었다. 추후의 연구를 위하여 정규교육과정을 통한 학습기술 훈련의 실시와 개인차에 부응할 수 있는 다양한 훈련 프로그램 개발을 과제로 제시하였다.