본 연구의 목적은 부모역할훈련(P.E.T.)과 현실요법의 상담이론을 접목하여 설계한 부모교육프로그램이 부모양육 태도와 의사소통에 어떠한 변화를 가져오는가를 살펴보고자 하였다. 구체적으로 본 연구는 G시에 속한 D 문화센터에서 부모교육 프로그램에 참가한 부모 18명을 대상으로 12주에 걸쳐 주 1회 3시간씩 총 36시간 동안 부모교육 프로그램을 실시하였다. 부모교육 프로그램에 참가한 부모의 의사소통과 양육태도에 대한 변화와 효과를 알아보기 위해 이 문화센터에서 같은 시간에 독서모임을 시작한 부모 18명을 대상으로 통제집단을 설정하였고 사전 사후 검사를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 부모교육을 받은 실험집단의 부모들은 통제집단에 비하여 의사소통 기술은 부모교육을 받고 난 후 유의미하게 향상되었다. 양육태도에 대한 결과를 보면 통제집단에 비하여 통제적 양육태도와 모순불일치 양육태도는 유의미하게 감소하였으며 반대로 애정적 양육태도는 유의미하게 향상되었다. . 본 연구는 실험집단이 매우 소수인 관계로 일반화 하기는 어려우나 P.E.T의 의사소통기술과 현실요법적인 상담기법을 접목한 부모교육의 중요성과 필요성에 대한 또 하나의 근거를 제공함으로서 부모 자녀간의 관계를 유지하고 개선해 나아가기 위하여 앞으로 다양한 부모교육프로그램이 제공되기를 기대하며 부모교육이 앞으로 복지관 등 다양한 곳에서 좀 더 보편적으로 확산되기를 기대한다.
The purpose of this research is to examine the effect of parents education with P.E.T. and Reality Therapy, the changes in parents attitudes of upbringing and communications based on the importance and necessity of parents effectiveness. More specifically, this research was to analyze how the communications with their children were changed after parents took the parent education training and how the diverse methods to guide children were changed and was to examine the effectiveness of the upbringing attitude of parents and communications with children and the extent that parents perceive this effectiveness. This research executed a parent education program with 18 parents that participated in the parent education program in D culture center of G city for 36 hours in total, 3 hours per day for 12 weeks and pro-tests and post-tests were performed to examine the changes in the upbringing attitudes of the parents that had participated in the parents education program and the methods of communications with their children. The result of this research is as follows. Through the efficient parents education, statistical upbringing attitudes and inconsistent upbringing attitudes were decreased and on the other hand, affective upbringing attitudes were increased. Also, the communication skills of the parents were enhanced after taking the parents education and the parents brought in quite positive changes in the relations with their children and the ties between family members were revealed to have been enhanced. Therefore, parent education can be considered to be a parent role program that is efficient to enhance smooth relations with children and it can be utilized as the guidelines to maintain and improve the relations between parents and children by providing the basis to interpret all situations that parents would face in daily life.
I. 서 론 II. 이론적 배경 III. 연구방법 IV. 연구결과 V. 결론 및 제언 참 고 문 헌
