오늘날 교육대학 미술과의 방향 및 지도에 관계된 현실문제엔 많은 문제점이 있는 것으로 안다. 이들 문제점 간에는 복합적인 요인때문에 해결이 잘 안되는 성질의 것도 없지 않다. 이러한 것들이 교사교육의 성취를 저해하는 크다란 원인이 되고 있다고 할 수 있다. 따라서 초등교사 양성에 따르는 목적의식이 불명확하고 교육내용의 정신이 안되고 있는 실정인데 그 주된 문제를 제기할 것 같으면 다음과 같다.