지식정보화 사회에서의 정보통신기술 활용교육은 학교현장에서의 그 중요성이 인식되어 현 장교사에게 어느 때보다 교육 전문가로서의 소양과 자기 계발을 요구하고 있다. 본 연구에서 는 교사들이 교실에서 활용할 수 있는 ICT 소양교육을 위한 주제중심 연수교재를 개발하기 위하여 첫째, 현재 우리나라에서 실시되고 있는 ICT 관련 연수체제와 연수교재를 분석하였 고, 둘째, 외국에서 자체 교사들에게 실시하고 있는 ICT 연수체제를 분석하였으며, 셋째, 이 를 바탕으로 교사들이 ICT 관련 연수를 이수하고 교실에서 활용할 수 있는 주제를 중심으로 주제중심 연수교재의 모델과 교수학습 모형을 개발하였고 넷째, 개발한 주제중심 연수교재와 기능중심 연수교재를 설문조사를 통해서 분석하였다.
The importance of ICT education has been increasing in the information-oriented society. So teachers are required to develop their ability as a specialist in education. This study shows how theme-centered teaching materials for ICT education were devised for the practical use in schools. First of all, domestic and foreign studies on ICT training system and related teaching materials were analysed. And based on these analyses, teaching aids and the model of learning and teaching for ICT education were devised to train teachers and to make practical use of ICT programs in classrooms. Finally, developed theme-centered training materials and function-oriented materials were analysed through public-opinion poll.
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 현행 ICT 소양교육 연수교재 분석 및 모델 제안
4. 주제중심 ICT 소양교육 연수교재 모델 개발
5. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT