이 연구의 목적은 예비교사들이 초등체육에서의 수치의 전당에 대하여 어떻게 인식하고 있는가를 조사하는 것이다. 2002년도에 00교육대학교에서 ‘체육교육 I’을 수강한 120명의 예비교사들을 대상으로 ‘체육에서의 수치의 전당’(Williams, 1992, 1994)에 대한 견해를 조 사하였다. \"체육에서의 수치의 전당 I\"에서 Williams의 활동에 53.6%(193/360)가 수정 방안 을 제시하거나 동의하지 않았다. 가장 논란이 많았던 활동은 피구, 발야구와 릴레이였다. \"체육에서의 수치의 전당 II\" 항목 중에서 술래잡기가 가장 논란이 많았는데 거의 66.7%(44/68)에 달하는 예비교사들이 수정을 제안하거나 동의하지 않았으며 시몬 가라사대 와 지저분한 뒷마당이 그 뒤를 이었다. 대부분의 예비교사들은 이런 활동들이 체육교육과 정에 부적절한 활동들이라고 지적을 하였다. 전반적으로 예비교사들은 아무런 의식 없이 당연하게 생각했던 활동들이 수치의 전당에 포함된다는 것을 발견하였고 체육에서 가르쳐 야 할 내용에 대하여 다시 생각해보게 되었다는 것이다.
The purpose of this study was to investigate preservice teacher the perceptions of appropriate activities in elementary physical education. The subjects were 120 preservice teachers who took \'Teaching Physical Education I\', taught by the investigator of this study in 2002. The perceptions of preservice teachers about \'Hall of Shame in Physical Education\' (Williams, 1992, 1994) were examined in detail. Overall, the preservice teachers agreed with Williams in 53.6%(193/360) of the citations in \'PEHOS I\'. The most controversial activities were Dodgeball, Kickball, and Relay Races. In \'PEHOS II\', Tag was the most controversial activity, with 44 out 68 preservice teachers disagreing with Williams, and followed by \'Simon Says\' and \'Messy Back Yard\'. Most preservice teachers believed that these activities are inappropriate for elementary physical education curricula without any modifications. Overall, they found that those taken for granted activities frequently used without consciousness nor critique during physical education were eligible for the Hall of Shame inductees. This led them to reconsider how physical education might be taught.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT