현실 속에서 만나는 시각적 문제들은 유아의 생활 체험을 통해 일차적으로 만나게 된다. 시각을 통해 받은 정보들은 다른 감각 기관을 통해 받은 정보, 기존에 이미 저장하고 있던 기억들, 지식들 또한 첨가되어 복합적으로 작용한다. 다양한 영상, 매체 기술이 발달하기 이전 시대는 단일성을 띠는 단조로운 자극이 대부분을 차지한다고 하지만 이에 비해 빠른 변화와 다양한 자극체가 존재하는 현대사회에서는 하나 이상의 자극을 동시에 받고 그것을 인식․반응하는 복합적인 시스템으로 흐른다. 다양한 시각적 이미지와 메시지로 넘쳐나는 현대의 매체 환경 속에서 유아는 삶을 살아가고 개척한다. 시각적 이미지를 우위에 두는 현대 생활 속에서 생활공간에 늘 함께하는 매체를 고려한다면 유아의 매체를 통한 시각문화이해교육이 필요하다.
Vision is an important sense to provide rich information and meet emotional needs in a human environment. Especially in the modern visual environment that\'s more stimulating and involves more senses, information has expanded both in quantity and quality, which is reflected in visual culture, a new culture paradigm. Visual culture is a term that embraces the overall social domains including art, design, industry, culture and electronic media where vision dominates over other senses. Living in such visual culture, young children need to adapt and grow into a member of society, understand and interpret visual images and messages they come across in every sector, and use their individual judgments for reinterpretation. For all those, education to promote the understanding of visual culture is required. Among the various elements of visual environment, the modern media affect young children\'s thoughts, ideas and actions in every aspect of daily life through visuality to cause tactual reactions. Considering that young children compose knowledge through sensual and practical experiences, one can expect diverse educational effects from the application of the modern media to the education of visual culture understanding. By using the modern media, which allows young children to communicate as future subjects of culture, in a voluntary and autonomous manner, we can provide them with opportunities to experience a cultural flow in everyday life and take active part in culture creation.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 시각문화이해교육 Ⅲ. 현대매체의 이해 Ⅴ. 결론 참고문헌
