본 연구는 우울 아동과 비우울 아동의 FSA 반응 특성의 차이를 살펴보고 FSA검사가 우울 변별도구로서 활 용 가능성이 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 2012년 10월-11월에 걸쳐 초등학교 4학년에서 6학년 학 생 201명을 대상으로 아동 우울검사(CDI)와 FSA(Face Stimulus Assessment) 검사를 실시하였다. 우울 점수에서 19점을 기준으로 우울 집단과 비우울 집단으로 분류하였다. 자료 분석은 교차분석과 판별분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. FSA 자극그림 1에서 유의미한 차이를 보인 변인은 ‘색칠정도’, ‘색의 적절성’, ‘내포 된 에너지’, ‘사실성’, ‘발달 단계’, ‘선의 질’, ‘그림의 정서적 내용’ ‘그림의 공간 활용’이며, 이 변인들이 우울 아 동과 비우울 아동을 예측할 수 있는 판별력은 67.7%였다. 자극그림 2에서는 ‘색칠 정도’, ‘색의 적절성’, ‘내포된 에너지’, ‘발달 단계’, ‘세부 사항’, ‘그림의 공간 활용’에서 차이가 있었으며, 이 변인들이 우울 아동과 비우울 아 동을 예측할 수 있는 판별력은 66.7%였다. 자극그림 3에서는 ‘색의 적절성’, ‘내포된 에너지’, ‘세부 사항’에서 차 이가 있었으며, 이 변인들이 우울 아동과 비우울 아동을 예측할 수 있는 판별력은 56.2%였다. 이상의 연구 결 과를 통해 아동의 우울을 변별하는데 사용되는 기존의 자기보고식 척도와 면접을 보완해줄 수 있는 투사적 그 림검사로 FSA가 임상현장에서 활용될 수 있음을 확인하였다
This study investigated the difference of Face Stimulus Assessment(FSA) response between depressed and non-depressed children and FSA test as a discriminant tool for depression was investigated. The subjects were 201 students from fourth to sixth grade in elementary school. Cihildren's Depression Inventory(CDI) and FSA test was conducted and depressed and non-depressed groups were separated by depression score 19. Cross-tabulation test(Chi-square test) and discriminant analysis were used to examine FSA response difference. On stimulus drawing I, the statistically significant variables were prominence of color, color fit, implied energy, realism, development level, line quality, emotional contents, and space using. The assessment items of the FSA drawing I showed a total discriminant power of 67.7%. On stimulus drawing II, the statistically significant variables were prominence of color, color fit, implied energy, developing level, details of object, and space using. The assessment items of the FSA drawing Ⅱ showed a total discriminant power of 66.7%. On stimulus drawing III, color fit, implied energy, and details of objects were significant variables and the discriminant power was 56.2%. This paper suggests that FSA can be used as an assistance to discriminate children depression.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
