- 중등교육과 교사의 수업 전문성 -읽기 전략 활용 수업을 지향하며-
- ㆍ 저자명
- 노명완
- ㆍ 간행물명
- 한국교원교육연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2001년|18권 1호(통권22호)|pp.45-68 (24 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국교원교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(0.59MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
I. 서론 II. 중등학교 학생들의 특성 1. 개인적 성숙과 발달 2. 환경적 측면 III. 중등학교 수업의 체제와 실태 1. 중등학교 수업의 체제 2. 중등학교 수업의 실태 IV. 수업 연구에 대한 전통적 접근 1. 교사의 수업 행동 분석 2. 교사의 수업 행동에 대한 평가의 준거 3. 수업 평가 준거에 대한 검토와 비판 V. 교사의 수업 전문성에 대한 새로운 접근 1. 효율적인 수업과 교사의 전문성 2. 언어 활동 중심의 수업과 교사의 전문성 VI. 읽기를 적극 활용하는 수업의 구조 VI. 결론 참고문헌