< 목 차 >
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
4. 국제 사례 분석틀
Ⅱ. 창의인재 육성을 위한 학생평가의 이론적 배경
1. 창의인재 육성을 위한 학생평가의 필요성
2. 창의인재의 개념 정립
3. 선행연구에 나타난 창의성·인성 함양을 위한 현행 학생평가의 문제점과 개선 방향
4. 창의인재 육성을 위한 학생평가 패러다임 변화
5. 창의인재 육성을 위한 학생평가 방법 이론
6. 창의인재 육성을 위한 학생평가에 대한 가정·학교·사회의 문화 형성
Ⅲ. 우리나라 학생평가의 현황과 문제점
1. 국가수준 학생평가 현황
2. 초·중등학교 수준 학생평가 현황
3. 교과수준 학생평가 현황
4. 창의인재 육성을 위한 우리나라 학생평가의 문제점
Ⅳ. 창의인재 육성을 위한 학생평가 국제 사례 분석
1. 일본의 학생평가 사례
2. 미국 학생평가 사례 분석
3. 호주의 학생평가 사례 분석
4. 핀란드 학생평가 사례 분석
5. 독일의 학생평가 사례 분석
6. 영국의 학생평가 사례 분석
7. 요약
Ⅴ. 창의인재 육성을 위한 학생평가 국제 비교 및 시사점
1. 학생평가 전반에 대한 국제 비교 및 시사점
2. 창의·인성 차원 학생평가 특징 국제 비교 및 시사점
Ⅵ. 창의인재 육성을 위한 학생평가 정책과제 및 실행 로드맵
1. 기본 방향
2. 핵심 정책과제 설정
3. 정책과제 추진 전략 및 실행 로드맵 : 12개 대과제·35개 소과제 및 실행 로드맵
참고문헌
ABSTRACT
부 록
