유아미술교육에서 선이란 그림그리기의 기초가 되면서 동시에 자신의 생각이나 느낌을 창의 적으로 나타낼 수 있는 중요한 요소이며 표현활동의 기초가 된다. 따라서 선을 이해하고 효 과적으로 사용한다면 표현활동에 있어서 주제를 부각시키고 표현능력을 신장시키는 것은 물 론 창의적 표현활동을 할 수 있는 밑거름이 된다. 하지만 이러한 선을 활용하는 그리기의 능 력은 유아기의 어린이들에게는 발달을 고려하여 즐겁게 자기표현을 할 수 있도록 하는 환경 이 필요 하다. 여러 가지 제한된 환경에서 유아들을 위한 선 그리기를 위한 교수-학습의 환 경에 최적으로 다가가는 데에는 문제가 있음을 알 수 있다. 유아미술교육의 현장에서 현재에 도 부모들에게 보이기 위한 자료를 위한 획일적이고 지시적인 내용의 활동으로 접근하는 것 이 비일 비재하다. 따라서 유아들의 발달수준의 고려와 흥미를 제공하지 못하는 즉, 동기 유 발이 되지 못하는 선 그리기의 활동에 대하여 환기 할 필요가 있다고 보았다. 이점을 인식하 며 유아들의 사물표현의 첫 상징을 나타내는 전도식기(4∼7세)의 유아들을 대상으로 그리기 특성을 이해하고, 이를 뒷받침 할 수 있는 교수전략과 지도안을 제시하여 그 시기의 유아들 이 하여금 선 그리기에 자신감을 가지고 즐겁게 다가 갈 수 있도록 지도방안을 고찰 해 보았 다.
The line is the product of drawing and it's also the important factor and the basis of expression activity in expressing one's thought or feeling initiatively in art instruction for him. So if one knows line and uses it effectively,one can tell the theme,increase expressing ability and form the basis of initiative expression activity. But such drawing with a line for infants needs the environment in which they express themselves delightfully considering their developmental stages. Restricted environment disturbs the best instruction and study one for infants' drawing. Nowadays in the scene of infant art instruction there are many uniform and directive activities as the data for the purpose of showing them to their parents. So drawing activity without considering infants' development stage and interesting them in other words that without motivating them has to be considered. And this study is about instruction method that makes the infants of the preschematic stage in which they express objects first be delightful with self-confidence on drawing understanding the character on their drawing and then presenting the instruction method and teaching plan for it.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 유아미술과 선 Ⅲ. 결 론 참고문헌
