청소년들에게 자신감을 향상시켜 주는 일은 요즘 들어 그 중요성이 크게 대두되고 있고 그 영역 또한 크게 확장되고 있는 패러다임으로서, 그들이 자아실현을 위한 자신감을 부여받을 수 있는 방법은 청소년들이 자신들의 영향력을 발휘할 수 있는 학교와 지역사회 내에서 발휘할 수 있는 개인적인 지도력, 자율성, 책임감, 선택 그리고 의무감 등을 들 수 있다. 또한 지속적으로 독립적이고 지혜로우며, 창조적이고 신뢰받을 수 있도록 교육을 통해서 효율적인 학교의 지도자나 지역사회의 지도자가 되도록 하는 하나의 지도력 훈련과정이 수반되어야 한다고 본다. 본 연구에서는 청소년들 중에서 고등학교에 재학 중인 자가 봉사활동 프로그램에 참여함으로서 얻게되는 자신감 향상의 정도에 관한 관계분석으로 신뢰도와 참여도, 자아통제, 커뮤니케이션, 자기개발과 자기인식, 책임감 등의 척도들을 통해 결과에 따라 인지하는 청소년들의 자신감향상 정도에 관한 사항을 알아보고, 청소년관련 프로그램 및 교육과정의 개발자와의 상관관계 등에 대하여 조사 분석하였다.
The importance of helping young adolescents to raise their self-confidence is being widely understood, and the area is also expanding. The means for self-realization are leadership, autonomy, responsibility, choice and duty that can be learned while working at school and local society where they can be involved. Also there should be a leadership training programs that help adolescents to become effective leaders of school or local society by becoming independent, wise and reliable individuals. This study is about relationship analysis on the degree of increase in self-confidence in adolescents who involve in volunteer activity programs while studying in high schools. Through measuring the level of reliability, depth of involvement, self-control, communication, self- development, self-recognition and responsibility, I analyzed the degree of improvement in their self-confidence and the relationship between the adolescent volunteer activity programs and the program developers.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 문헌연구 Ⅲ. 조사계획 및 방법 Ⅳ. 정보 분석 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌 Abstract
