- 음악요소학습을 위한 개념도의 활용가능성 탐색
- A Prospect on Concept Mapping for Learning of Music Elements
- ㆍ 저자명
- 김미숙(Mi Sook Kim)
- ㆍ 간행물명
- 음악교육연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2012년|41권 2호(통권44호)|pp.101-123 (23 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국음악교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(2.37MB)
- ㆍ 주제분야
- 기타
이 연구의 목적은 음악요소와 개념학습에서의 개념도의 활용가능성을 탐색하는 것이다. 개념도의 정의를 알아보고 교육적 효과를 문헌연구를 토대로 제시하였다. 교수학습 전략으로서 개념도란 표현하는 개념들과 그들의 관계성을 도식화하는 기술이다. 음악학습에서도 개념도를 음악요소들-리듬, 가락, 화성, 빠르기, 셈여림, 음색, 형식-의 관계성을 나타내는데 사용할 수 있다. 음악요소들이 상위 개념과 하위 개념의 위계화가 가능하여 개념도 활용이 음악개념이해를 용이하게 만든다. 개념도는 고등사고 수준에 해당하며 음악에서 개발될 수 있는 창의력과 문제해결에도 효과가 있다.
The purpose of this study is to investigate the availability of practical use of a concept map for learning musical elements. Previous studies were reviewed for definitions and educational effects of a concept map. Concept mapping is a technique of graphically representing concepts and their relationship. The concept map is useful for studying musical concepts as showing a schema of musical elements and their relationship in hierarchic order. In addition, the concept map can help to develop creativity and problem solving abilities.