음악교과교육을 위한 교육과정은 학교 현장의 음악수업을 안내하는 문서이므로 교사들이 사용하기에 편리해야 한다. 이를 위하여 현장의 교수.학습 활동이 음악교과의 목표 달성에 효과적 으로 기여할 수 있는 문서 체제가 필요하다. 하지만 지금까지의 음악교과 교육과정은 음악 활동 이나 음악 요소 또는 개념을 서술의 중심에 놓아 왔다. 그 때문에 교육과정의 지침을 교육 현장 에서 학습 주제로 변환하는 데 어려움이 있었다. 그러므로 음악교과 목표의 분석적 접근을 통하 여 음악수업에서 다룰 수 있는 역량 중심의 학습 주제를 선정하고 그것을 체계화한 실용적 교 육과정의 개발이 필요하다. 본 연구는 이러한 접근에 의한 학습 주제의 발굴 및 조직화로 음악 교과의 취지에 부합하는 실용적 교육과정의 개발 방안을 제시한다.
A history of music class in Korean schools shows that the main goal of teaching music in school is accomplishing education for whole man. But a lot of what is learned in music class is musical skills and knowledge that hardly touch on the original intention of the general music education in school. The purpose of this study is to make a suggestion for ways of developing a practical curriculum that actualizes educational ideas of music class in school. This study analyses the elements of goals and contents for music class as a school subject in Korea and figures out a weak point in the present curriculum for music class. Finally, this research provides a alternative to develop a efficient curriculum for music class proposing new systematization of contents on the basis of learning themes related to goals of music class.
Ⅰ. 들어가면서 Ⅱ. 목적과 내용 및 방법의 일원화 1. 음악 교과교육의 구도 설정 2. 현행 음악교과 교육과정의 점검 Ⅲ. 음악 교과의 실용적 교육과정 구안 1. 개선의 초점 2. 구현 방안 Ⅳ. 나가면서
