본 연구는 오르프 교수법을 기초로 누리과정 예술경험영역에 부합한 통합유아음악교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램을 만 4-5세 유아에게 적용하여 유아의 음악능력과 정서지능에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 프로그램의 구성을 위해 문헌연구와 요구도 조사를 실시하여 유아 교육 현장에서 적용 가능한 통합유아음악교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 경기도 S시와 K시에 소재한 S어린이집과 B어린이집을 실험집단과 통제집단으로 선정하였다. 실험집단과 통제집단은 각각 만 4-5세 40명씩 총 80명의 유아들로 구성하여 음악능력과 정서지능에 미치는 효과를 검증하여 분석하였다. 연구결과 실험집단이 통제집단 보다 유아의 음악능력과 정서지능 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 오르프에 기초한 통합유아음악교육 프로그램이 유아교육 현장에서 유아의 음악능력과 정서지능 발달을 위한 프로그램으로 활용될 수 있음을 시사한다.
This study aims to develop a comprehensive early child music education program in accordance with the art experience sector of Nuri-early childhood curriculum and the characteristics of Orff approach, and prove its positive effects to the children’s musical ability and emotional intelligence. In accordance with this purpose, literature research and questionnaire survey have been conducted to organize the comprehensive early child program applicable to kindergartens and schools, and prove the application effect. This study selected S and B Daycare Center located in S and K city of Kyunggi Province, as an experimental group and a control group, respectively. 80 children in total participated in this research with experimental group consisting of 20 children of age 4, and control group, 20 children of age 5. In conclusion, this research proved the positive effects of the music-based integrated education program for children’s musical ability and emotional development by applying it to the child education field. It also demonstrated the importance as well as the possibility of field-application of the comprehensive music education program for children’s musical ability and emotional intelligence.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 통합유아음악교육프로그램 개발 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료분석 Ⅳ. 연구결과 1. 유아 음악능력에 미치는 효과 2. 유아 정서지능에 미치는 효과 Ⅴ. 논의 및 결론
