본 연구의 목적은 한국에서 음악과 영어를 동시에 가르칠 수 있는 통합교육에 대한 가능성과 효율성에 대한 인식을 조사하여, 구체적인 통합교육방안의 근거를 제시하는 기초 연구로서의 의미가 있다. 이를 위해 음악(교육)분야와 영어(교육)분야 관련 종사자, 그리고 일반 대학(원)생과 학부모들을 포함한 567명을 연구대상으로 하여, 총 28문항으로 구성된 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 한국에서 음악과 영어를 동시에 교육할 수 있는 통합교육에 대한 높은 가능성을 확인하였다. 또한 두 과목의 학습요소가 교육과정에서의 학습 효율성에 직접적으로 높은 영향을 끼칠 수 있다는 인식도 확인하였다. 따라서 이러한 연구결과는 학습대상과 그 발달단계에 따른 체계적인 통합교육방법과 프로그램 개발, 그리고 그 지도 방향에 대한 지속적인 후속 연구와 이를 실행할 수 있는 교육체제의 개선에 대한 필요성을 시사한다.