연구목적： 중학생에서 집단따돌림은 학교폭력보다 훨씬 빈번하게 일어나지만 그 심각성이 과소평가되고 있다. 집단따돌 림 개입프로그램의 개발을 위해서는 집단따돌림으로 학교적응문제가 발생된 취약한 아동에서의 위험인자와, 따돌림을 받았으나 강건한 아동에서의 보호인자를 조사하는 것이 필요하다. 방 법： 원주시의 중학생 128명과 학교부적응과 정신과적 증상을 주소로 원주기독병원 정신과에 내원한 65명 중 학생에게 집단따돌림의 빈도와 심각도를 묻는 설문지, 소아우울척도, Piers-Harris 자기개념척도를 시행시켰다. 일반 학생 중 집단따돌림을 당했다고 보고한 55명(남 19명, 여 36명)을 비임상군으로, 내원 학생중 집단따돌림 에 의해 학교부적응이 발생한 42명(남 21명, 여 21명)을 임상군으로 하여 따돌림의 정도, 우울증, 자기개념을 비교하였고, 성별 차이를 알아보았다. 결 과： 임상군은 비임상군에 비해 소아우울척도와 따돌림 정도에서 차이가 없었고, 자기개념과 가정환경에서 낮은 점 수를 보였다. 자기개념의 소척도 중 행동, 학업상태, 외모, 인기도, 행복에서 낮은 점수를 보였지만 불안에서는 차이가 없었다. 대처방식에 있어서는 두 군간에 차이가 없었다. 선형 중다회귀분석 결과, 우울증의 설명인자 로서 임상군에서는 부정적 자기개념이, 비임상군에서는 외모와 불안이 추출되었다. 그리고 상기 모든 분석에서 성별에 따른 임상군과 비임상군의 차이는 없었다. 결 론： 집단따돌림을 받은 후 학교부적응과 정신과적 장애가 발생한 임상군 피해아동에서 그 위험인자는 부정적 자 기개념이며, 장애가 발생하지 않은 비임상군 아동의 보호인자는 긍정적 가족관계임을 시사한다.