한국의과대학장협의회는 21세기 한국의학교육계획12에서 기술과 태도 평가에 주안점을 두는 객관적-구조화 임상시험 (OSCE)이나 임상수행평가시험(CPX)의 성공적 도입을 학습평가의 제안하였고, 이러한 평가방법들은 기본적으로 표준화환자를 활용하는 것이 세계적 추세이다.10 최근 우리 나라에서 의약분업제도가 시행됨에 따라 산부인과 의사 등 외과의사의 시간적 여유는 더욱 부족하게 되는 추세이므로, 활용 비용이 높지 않은 표준화환자와 표준화환자 트레이너를 교육과 평가에 활용할 필요성도 커지고 있다고 본다. 임상수행평가의 꽃이며 복잡다단한 행동심리적 업무에 대한 시뮤레이션의 적용이자 유용한 교육적 도구인 표준화환자 프로그램의 활성화를 위해, 지역별 컨소시엄 구축을 통한 협력과 공동 연구개발의 노력을 서두를수록 효과적인 임상교육을 통한 학생 교육의 효율 증진과 함께, 나아가 대국민 진료 만족도를 높일 수 있을 것으로 기대된다. 한편, 지역 컨소시엄 구축의 실무 추진 과정에서 표준화를 위한 적정 훈련과 피이드백, 사례 공유, 정보 교환을 위한 홈페이지 운영 등의 교육정보화 전략이 필수적으로 요구된다. 또, 관련 연구개발 활성화 및 표준화에 대한 모니터링 및 프로그램 평가를 위한 의학교육연수원 및 한국의학교육학회, 한국학장협의회 등의 지도력도 필수적으로 요청된다
Though SP programs have been used in Korean medical education for half a decade, few of those SP programs have demonstrated psychometric characteristics. In order to be a more useful educational tool, and in to more accurately evaluate Korean Medical students, the standardized patient program needs to be more thoroughly researched and developed. In the near future, if Korean medical educators lend their support and standardize the program in Korea, SPs will be widely adopted across the curriculum because of their potential advantages: from medical interviewing and physical diagnosis courses to clinical clerkships and residency training. This study demonstrates why Korean SP programs need early, systematic collaboration and cooperation among Korean medical colleges through a regional consortium in order to form an agenda for the implementation of SP programs, and realize the implications of this agenda throughout medical education
머리말 연구대상 및 방법 결과 고찰 요약 감사의 글 참고문헌
