본 연구는 제주 지역의 공립 유치원 방과후 과정 전반적인 운영 체계, 급·간식 및 안전 관리, 교직원 구성, 시설 및 행·재정 지원에 대한 교사의 인식을 조사하는데 목적이 있다. 연구에 참여한 교사는 제주도에 소재 하는 공립유치원에서 근무하는 방과후 과정 업무를 담당한 교사 89명이었다. 연구과정은 2015년 1월 5일 (월) ∼ 1월 23일(금)까지 3주간 실시하였다. 연구도구는 선행연구를 참고로 하여 연구자가 수정·보완하여 설문지를 사용하였다. 연구의 결과는 첫째, 특성화 프로그램을 가르치는 외부강사의 질 관리가 필요하다. 둘째, 급·간식 업무는 전문가의 영양(교)사가 담당해야 하며 보안시설이 완비되고 보안 담당자가 배치된 안 전관리가 필요하다. 셋째. 방과후 과정의 인력 배치가 확대 되어야 한다. 넷째, 방과후 과정의 예산이 확대 와 행정 실무 인력의 배치가 필요하다.. 이러한 연구 결과를 통해 유치원 교사의 방과후 과정 업무를 지원 하는 교육청의 행·재정 지원이 마련되어야 할 것이다.
The purpose of this study was to investigate public kindergarten s after school programs overall management system, managing nutrition, snacks, safety, teacher s organization, teacher s recognition about facilities and administrative and financial support. The participants of this study were 89 teachers who work in after school programs at public kindergartens in Jeju Special Self-Governing Province. This study course have executed from 5th. Jan.(Mon.) to 23th. Jan.(Fri.) for three weeks. This study instrument used questionnaires that a researcher was revised and replaced refer to previous study. The results of this study are as follows : First, It is need to quality management of outer-lecturer that teaching after school specialized program. Second, Working of school meal, snack is in charge of nutrition teacher, and safety management is need to also that fully equipped with security facilities and arranged security manager. Third, the manpower arrangement of after school program is enlarged. Fourth, It is need to budget enlargement of after school program and to arrange of administrative personnel. Through this study result is created to education office s administrative and financial support that aiding after school program work of kindergarten teacher
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 1. 연구 대상 2. 연구 도구 3. 설문지의 구성 4. 연구 절차 5. 자료 처리 Ⅲ. 결과 및 해석 1. 방과후 과정 전반적인 운영 체계 2. 방과후 과정 급․간식 및 안전 관리 3. 방과후 과정 운영을 위한 교직원 구성 4. 방과후 과정 운영을 위한 시설 및 행․재정 지원 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌 ABSTRACT
