본 연구는 4차 산업혁명시대 대학교육 혁신을 위하여 대학이 신기술을 도입하고 제도를 전환을 하는 것에 대한 현직교수들의 인식수준과 입장을 조사하고 분석하였다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 전국의 4년제 대학에 재직하고 있는 대학교수 118명을 대상으로 설문조사를 수행하였다. 연구결과, 전체 응답자의 86.4%가 대학교육 혁신을 위해 신기술 도입이 필요하고, 83%가 제도 전환이 필요하다고 응답하였다. 구체적으로, 일부 신기술(예:빅데이터마이닝, 가상현실 및 증강현실) 도입에 대하여 방송통신대학 교수가 일반대학 교수보다 더 높은 수준으로 동의하는 것으로 나타났고, 한편 일부 대학제도(학기제도유연화, 나노디그리 등) 전환에 대해서는 대학에서 20년이상 재직하고 있는 50-60대 교수가 10년미만의 30-40대 교수보다 더 높은 수준으로 동의하는 것으로 나타났다. 또한 사회계열 및 이공계열 교수가 빅데이터마이닝에 대하여, 이공계열 교수가 가상현실 및 증강현실에 대하여, 사회계열 교수가 선행학습인정제도에 대하여 더 높은 수준으로 동의하는 것으로 나타났다
This study analyzed the university professors’ recognition for introducing new technologies to universities and transforming of the current university system for the purpose of university education innovation in the 4th industrial revolution era. To do these, 118 university professors around the country were surveyed. Results indicated that while 86.4% of the respondents agreed to introduce new technology to universities, 83% of them agreed to transform the current university system. Specifically, while professors from KNOU agreed to introduce new technology(eg, bigdata mining & VR & AR) at a higher level than ones from the other universities, professors aged from 50 to 60 who had served for over 20 years agreed to transform university system(eg, flexibility of semester system, nano degree etc) at a higher level than ones aged from 30 to 40 for less than 10 years. Besides, professors from the faculties of social science and science & engineering agreed on bigdata mining, professors from science & engineering on VR & AR, and professors from social science on the prior learning recognition system at a higher level.
요약\nAbstract\n1. 연구의 필요성 및 목적\n2. 연구방법 \n3. 연구결과\n4. 결론\nReferences
